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Centre médico-psycho-pédagogique, Centre Médico-Psychologique, Centre de Diagnostic d’Orientation et de Traitement.
L’accompagnant des élèves en situation de handicap a pour vocation d’accompagner tout élève reconnu handicapé par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H.) et pour lequel la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (C.D.A.P.H.) a notifié un besoin d’accompagnement quel que soit le handicap et le niveau […]
Livret EDUSCOL renseignant sur : – le cadre réglementaire, les acteurs et les différents partenaires de la mise en œuvre de la scolarisation des élèves TED/TSA ; – la définition des Troubles Envahissants du développement, ou troubles du spectre Autistique ; – les différents aménagements pédagogiques possibles au regard des […]
Vous débutez dans l’ASH et vous arrivez en tant que membre du RASED, vous trouverez sur cette page un ensemble de ressources qui peuvent vous être utiles pour commencer.
Documents officiels format .pdf pour accompagner la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers
Vous débutez dans l’ASH et vous arrivez en I.M.E., I.T.E.P., I.E.M, en hôpital de jour, en classe à l’hôpital (CHU), au C.A.M.S.P., vous trouverez sur cette page un ensemble de ressources qui peuvent vous être utiles pour commencer.
Une structure spécifique pour une meilleure inclusion des élèves Au sein d’un collège plus inclusif, la SEGPA, bien identifiée comme structure doit permettre aux élèves issus de classes de CM2 pré-orientés en SEGPA de poursuivre les enseignements du cycle de consolidation et du cycle des approfondissements. Une orientation et des […]